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지은이 : 박해인
- 현) 희소고시학원 전공특수 강사- 전) 특별한교사 임용고시학원 특수 대표 강사 강남대학교 초등·중등 임용캠프 특강 강사
Ⅶ. 행동지원
1. 긍정적 행동지원(PBS)
2. 문제행동의 개별화
3. 바람직한 행동의 증가
4. 새로운 행동의 습득
5. 바람직하지 않은 행동의 감소
6. 행동의 일반화 및 유지
7. 단일대상연구
8. 자기관리 기술
Ⅷ. 지적장애
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애 원인론과 예방론
3. 지적장애의 특성 및 주요 중재 전략
4. 지적장애 학생 교육
Ⅸ. 자폐성장애
1. 자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 특성
3. 자폐성장애 학생 교육
4. 자폐성장애 학생을 위한 교수 환경
Ⅹ. 정서·행동장애
1. 정서·행동장애 정의 및 분류
2. 정서·행동장애의 원인
3. 정서·행동장애 선별 및 사정
4. 정서·행동장애의 이론적 모델
5. 하위 유형에 따른 중재와 접근
ⅩⅠ . 학습장애
1. 학습장애의 이해
2. 학습장애의 진단과 판별
3. 읽기 능력 향상을 위한 교수방법
4. 쓰기 이해 및 지도
5. 수학 이해 및 지도
6. 내용 교과 지원 전략
7. 학습장애 학생을 위한 학습 전략
8. 사회적 기술의 평가 및 지도
ⅩⅡ . 진단·평가
1. 진단·평가의 이해
2. 진단·평가의 단계
3. 측정의 기본 개념
4. 사정(진단) 방법의 분류와 종류
5. 진단·평가 절차 및 도구 선정
6. 영역별 검사도구
ⅩⅢ . 전환교육
1. 전환교육의 정의와 개념
2. 전환교육의 주요 모형
3. 전환평가
4. 전환의 결과 : 고용과 주거
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