도서 소개
누리과정에서 정한 의사소통 영역의 세부 내용과 초등교육과정을 반영하여 체계적인 학습이 이루어지도록 구성하였다. 누리과정에서 정한 의사소통 영역을 월별, 주별로 골고루 학습할 수 있으며, 한글을 재미있게 익히면서 낱말과 문장의 뜻을 자연스럽게 이해하고 우리말을 바르게 사용하게 된다.
출판사 리뷰
- 누리과정에서 정한 의사소통 영역의 세부 내용과 초등교육과정을 반영하여 체계적인 학습이
이루어지도록 구성하였습니다.
- 누리과정에서 정한 의사소통 영역을 월별, 주별로 골고루 학습할 수 있습니다.
- 한글을 재미있게 익히면서 낱말과 문장의 뜻을 자연스럽게 이해하고 우리말을 바르게 사용하게 됩니다.
[듣기]
낱말과 문장 듣고 이해하기
낱말과 발음에 관심을 가지고 듣는다.
일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다.
이야기 듣고 이해하기
다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣는다.
이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다.
동요, 동시, 동화 듣고 이해하기
전래 동요, 동시, 동화를 듣고 우리말의 재미를 느낀다.
동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다.
바른 태도로 듣기
말하는 사람을 바라보며 듣는다.
[말하기]
낱말과 문장으로 말하기
정확한 발음으로 말한다.
다양한 낱말을 사용하여 상황에 맞게 말한다.
일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말한다.
느낌, 생각, 경험 말하기
자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 낱말과 문장으로 말한다.
주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다
이야기 지어 말하기를 즐긴다
상황에 맞게 바른 태도로 말하기
듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다.
때와 장소, 대상에 알맞게 말한다.
바르고 고운 말을 사용한다.
[읽기]
읽기에 흥미 가지기
주변에서 친숙한 글자를 찾아본다.
읽어 주는 글의 내용에 관심을 가진다.
책 읽기에 관심 가지기
책 보는 것을 즐기고 소중하게 다룬다.
책의 그림을 단서로 내용을 이해한다.
궁금한 것을 책에서 찾아본다.
[쓰기]
쓰기에 관심 가지기
말이나 생각을 글로 나타낼 수 있음을 안다.
자신의 이름과 주변의 친숙한 글자를 써 본다.
자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다.
쓰기 도구 사용하기
쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다.
목차
어려운 받침, 겹받침 /흉내 내는 말, 움직임을 나타내는 말
