도서 소개

《이안이와 함께한 한자 공부》는 단순한 암기식 한자 학습에서 벗어나, 이야기와 감정을 통해 자연스럽게 한자를 익히도록 이끄는 학습서다. 주인공 ‘이안이’와 함께 일상을 따라가며 한자를 배우는 구성은, 어린 학습자에게 친근한 몰입감을 제공한다. 각각의 한자는 단순한 뜻풀이를 넘어, 상황과 맥락 속에서 살아 움직이는 언어로 제시된다.

이 책의 가장 큰 특징은 암기 중심의 기존 한자 학습 방식에서 벗어나, ‘부수 이해’를 통해 한자를 익히도록 돕는다는 점이다. 저자는 오랜 시간 아이들을 가르치며, 많은 양의 글자를 반복해서 외우는 방식이 학습 피로를 높이고 흥미를 떨어뜨린다는 점에 주목했다. 그 대안으로 제시한 것이 바로 ‘부수에서 시작하는 한자 공부’다. 부수의 의미를 알면 처음 보는 한자도 자연스럽게 유추할 수 있고, 기억 또한 훨씬 오래 지속된다. 특히 옥편을 활용해 부수로 한자를 찾아보는 과정은 학습을 놀이처럼 느끼게 만들어, 아이들이 스스로 탐색하는 즐거움을 경험하도록 돕는다. 저자는 학습이 ‘재미’와 ‘공감’에서 출발해야 한다는 점에 주목한다.

이안이의 시선을 따라가다 보면, 한자는 더 이상 어렵고 낯선 글자가 아니라 이야기를 담은 하나의 장면으로 다가온다. 《이안이와 함께한 한자 공부》는 처음 한자를 접하는 아이들에게는 부담 없는 입문서가 되고, 이미 공부를 시작한 학습자에게는 새로운 방식의 이해를 제공하는 책이 된다. 한자를 통해 언어의 즐거움을 발견하게 만드는, 따뜻하고도 효과적인 학습 경험을 선사한다.

  출판사 리뷰

한자는 외우는 것이 아니라 이해하는 것이다.
그리고 그 출발점에는 ‘부수’가 있다.

《이안이와 함께한 한자 공부》는 기존의 한자 학습 방식에 근본적인 질문을 던지는 책이다. 지금까지의 학습은 개별 글자를 반복적으로 외우는 데 집중되어 왔다. 그러나 저자는 실제 교육 현장에서 아이들을 가르치며, 이러한 방식이 오히려 학습의 지속성을 떨어뜨리고 흥미를 빠르게 소진시킨다는 점을 발견했다. 많은 양의 한자를 외우는 과정에서 아이들은 쉽게 지치고, 배운 내용을 오래 유지하지 못한다는 것이다.

이 책은 그 대안으로 ‘부수 중심 학습’을 제안한다. 한자는 각각의 글자가 독립적으로 존재하는 것이 아니라, 의미를 담고 있는 구성 요소들이 결합된 구조를 가지고 있다. 그중에서도 부수는 글자의 의미를 이해하는 핵심 단서다. 부수를 먼저 이해하면 새로운 한자를 접했을 때도 그 뜻을 유추할 수 있고, 단순 암기에 의존하지 않아도 자연스럽게 기억에 남는다.

특히 이 책은 학습 과정 자체를 바꾸는 데 주목한다. 기존의 방식이 ‘외우는 과정’에 머물렀다면, 이 책은 ‘찾아가는 과정’을 강조한다. 옥편을 활용해 부수를 기준으로 한자를 찾아보는 경험은 아이들에게 새로운 흥미를 제공한다. 스스로 글자를 발견하는 과정은 학습을 능동적인 탐색으로 바꾸며, 그 결과 집중력과 지속성 또한 높아진다.

또한 이 책은 학습자의 정서에도 주목한다. 처음 한자를 접하는 아이들이 느끼는 막막함과 부담을 최소화하기 위해, 쉽고 부드러운 흐름으로 내용을 구성했다. 설명은 간결하지만 충분하며, 각각의 한자는 자연스럽게 반복되면서도 지루함을 주지 않는다. 이 균형은 학습 지속성을 높이는 중요한 요소로 작용한다.

《이안이와 함께한 한자 공부》는 단순히 한자를 가르치는 책이 아니다. 언어를 이해하는 방식, 학습을 대하는 태도, 그리고 ‘배움의 즐거움’을 다시 생각하게 만든다. 이 책을 통해 학습자는 한자를 외우는 대상이 아니라, 이야기를 통해 이해하고 스스로 확장해 나갈 수 있는 언어로 받아들이게 된다. 그리고 그 과정에서 자연스럽게 깨닫게 된다. 배움은 어렵기 때문에 필요한 것이 아니라, 재미있기 때문에 계속될 수 있다는 사실을.

  작가 소개

지은이 : 이상란
現) 한국진로상담연구원 교수, 부원장前) 서울특별시교육청 관내 초등학교 교사대학원에서 전공한 상담심리학을 바탕으로 하여 교직 은퇴 후 한국진로상담연구원, 사단법인 진로상담협회, 한국교류분석상담연구원 등에서 진로 및 심리 상담, 학습컨설팅(MLST- II) 등에 대해 강의하고 있다.38년의 교직생활 동안 한자를 아는 것이 모든 교과 공부의 이해에 있어 근간이 됨을 깨닫고 학생, 교사, 지역사회, 일반인 등을 대상으로 꾸준히 한자 교육에 전념해 오고 있다.이 책은 손자 이안이와 함께한 3년간의 한자 공부 여정을 담은 책이다.

  목차

추천사

제1장 들어가는 글
들어가는 글
한자 공부(漢字工夫), 할머니가 지도하기로 마음먹음
손자(孫子)와의 한자 공부, 하기로 마음먹음

제2장 이안이의 첫 한자 공부 시작
이안 집무실과 명함
8급 한자 카드놀이
이안의 생애 최초 시험 합격(試驗合格)

제3장 한자 공부 과정
수업 시간(授業時間) 정하기
첫 수업, 부수 공부, 옥편 찾기
7급 한자 공부 안내
7급 한자 게임으로 익히기
한자의 구성 원리-육서(六書)
6급 한자 공부 안내
상위 급수 한자 공부 안내
여유로운 마음으로 아이 바라보기
내 이름은 송이안(宋怡岸)

제4장 한자 공부에 유용한 웹사이트와 앱
필요할 때 언제든지 찾아보는 네이버 국어사전(國語辭典)
「급수별 한자자격시험 공부 앱」 - 한자교육진흥회
「더 존 한자사전」에서 한자 찾는 방법 1,2
종이 사전과 온라인 사전의 병행 활용

제5장 부수 공부와 한자어
한자와 한자어(漢字語)
교(校)와 교(敎)
문(門), 문(問), 문(聞)
같은 음, 다른 뜻
부수의 명칭
변형 부수
비 우(雨), 모양이 다른 친구들
고기 어(魚), 고기잡을 어(漁)
세상의 온갖 종이는 지(紙)
동동동 동화(童話) 속 세상
손자와 기분 좋은 수다 떨기

제6장 교과서에서 만나는 한자들
수학(數學) 시간, 과학(科學) 시간에도 만나는 한자들
어렵게만 느껴졌던 역사 시간(歷史時間)
암석(巖石)
다양한 생물(生物)
여러 가지 직업(職業)
민중봉기(民衆蜂起)
발전(發展)과 발전(發電)
계주 선수(繼走選手)

제7장 외국에서 온 단어(單語)들
양말(洋襪)
양(洋)
호떡(胡떡)

제8장 생활 속에서 사용되는 한자들
생활(生活) 속 한자어들
성경(聖經)도 한자네?
연일 폭염(暴炎)
매매(買賣)
손에 닿는 한자의 쓰임

제9장 한자 공부를 통해 얻어지는 것들
이안이가 만든 국어사전
획수가 많은 한자는 어떻게 공부할까?
자기주도학습의 시작
덤으로 얻은 조어력(造語力)
겁도 없이 수능 한문 시험지 들여다보기
이안이가 뽑은 쓰임 많은 한자들은?
그게 재미있다고? 말도 안 돼!
겁도 없이 3급에 도전한다고?

제10장 여행지에서 만난 한자들
이안 가족의 대만 여행(旅行)
대충문(大忠門)
이안 가족의 북해도 여름휴가(休暇)
전주 한옥(韓屋) 마을
가족 여행에서 만난 한자의 즐거움

제11장 신기하고도 재미있는 한자의 세계(世界)
이상하고 재미있는 한자들
쌍둥이 한자들
짐작하여 뜻 알아내기
친숙하게 한자 들여다보기

제12장 미술관에서 만나는 한자
대한독립(大韓獨立)
호암미술관(美術館)

제13장 사자성어 공부
사자성어(四字成語) 재미있게 공부하기

제14장 만화(漫)
한자 만화(漢字漫)
역사 만화(歷史漫)

제15장 나가는 글
흐뭇한 마음으로 손자를 바라보며
나가는 글

제16장 부록
부수 및 색인(部首, 索引)
사자성어(四字成語)

참고 서적 및 자료

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